13 – Tijd voor grammatica: maak kennis met de Handreiking Grammatica

Inleiding
Morfosyntaxis (grammatica en morfologie) is een kernprobleem voor kinderen met TOS. Ze hebben bijvoorbeeld moeite met werkwoordsvervoeging of maken onvolledige zinnen. Uit enquête-onderzoek blijkt dat logopedisten van Auris en Kentalis behoefte hebben aan meer kennis en vaardigheden op het gebied van grammatica en spontane taalanalyse.

Professionals hebben weinig tijd voor het beoordelen van spontane taal. Er was bovendien nog geen goede beschrijving van de diagnostiek en behandeling van grammaticale problemen bij kinderen met TOS van 4 tot 12 jaar. Binnen het Deelkracht project Zicht op Zinnen is daarom de Handreiking Grammatica ontwikkeld. Een onderdeel van de handreiking is de Spontane TAalscreening Morfosyntaxis (STAM) om het uitwerken van spontane taal te stimuleren.

Inhoud
In deze sessie nemen we je mee door de handreiking Grammatica. Samen doorlopen we het stroomschema – de rode draad van de handreiking – aan de hand van casuïstiek van kinderen met TOS. We gaan daarbij ook in op de STAM aan de hand van voorbeelden uit de praktijk. Zo laten we zien hoe een verkorte spontane taalanalyse of taalscreening kan helpen bij het opstellen van behandeldoelen.

Toepasbaarheid
Na deze sessie heb je basiskennis verkregen over de inhoud en het gebruik van de Handreiking Grammatica en de taalscreening STAM. Hierna kun je je verder gaan verdiepen in de handreiking en de werkwijze binnen je team bespreken.

Doelgroep
Deze sessie is bedoeld voor logopedisten en klinisch linguïsten die werken met kinderen met TOS van 4 tot 12 jaar.

Verbinding met thema
Voor goede diagnostiek en behandeling van grammaticale problemen is spontane taalanalyse belangrijk. In de praktijk is er echter weinig tijd voor een volledige spontane taalanalyse. Met de Handreiking Grammatica en de verkorte taalscreening STAM hopen we dat professionals meer tijd aan grammatica gaan besteden.