Inleiding
- In de ban van de tijd. Onze snelle wereld vol taal. Taal die zo gauw vervliegt. En doorrrr… Hoe zal dat voelen voor de leerlingen (jong t/m oud) met wie jij werkt? De tijdsdruk. Die snelheid. De hoeveelheid taal. En voor hun ouders? In communicatie elkaar werkelijk kunnen horen, zien en begrijpen, lukt dat in deze tijd? Eerlijk?
- Hoe ondersteunend tekenen als visueel anker nodig is.Bewust vertragen. Taal én het sterke visuele brein aanspreken. Tijd maken door te vertellen én de belangrijkste boodschap ter plekke mee tekenen. Het kleinste visuele haakje dat dan ontstaat levert voor velen GOUD op. Let op: je tekent namelijk nooit alles mee. Je maakt keuzes.
Inhoud
- Het is tijd om in ons snelle en talige systeem het net even anders te doen. Bewust vertragen, bewust investeren in tijd en daarmee werelden vergroten met succeservaringen.
- Geen tijd. Geen tekentalent. Of ze zien mij al aankomen….” Geen excuses meer 😉
Ik ga zaadjes planten rond ondersteunend tekenen om over evt. hobbels te stappen kansen te zien én te pakken. Die kleinste kans (het simpelste tekeningetje) kan megagroot zijn voor het kind met communicatieproblemen. De jongere met een vertraagde auditieve infoverwerking, de slechthorende in een klas vol horende kinderen. De leerling die alles begrijpt, maar niet zo snel bij zijn of haar taal komt, de ouder die vanuit wat ze al meegemaakt hebben ook meegenomen willen worden.
Het belang van keuzes maken, voorbereiden, iets kleins ter plekke toevoegen aan een bestaande visual, erachter komen wat ondersteunend tekenen als hulpmiddel zoal kan opleveren. Op de groep, in de klas, in de les, tijdens kind- en/ of oudergesprekken, een MDO, een vergadering en … daar waar nodig.
Vanuit mijn TOSinc. expertise ga je ervaren hoe deze vertraging juist essentieel is. De tijd even laten stilstaan om vervolgens samen verder te kunnen. - Deze masterclass is gebaseerd op de praktijkervaringen vanuit TOSinc. ondersteunend tekenen. Je zult in deze 2 uur ook zelf mee tekenen. Want met alleen al met de toevoeging van een pijltje, cirkel, blokje of klein poppetje kun je de belangrijkste boodschap al ondersteunen! Ik zorg voor jouw tekenblokje met pen.
Toepasbaarheid
Je zult enorm geïnspireerd worden en een aantal concrete handvatten krijgen om vaker een klein tekeningetje ter plekke mee te tekenen in jouw werk en organisatie in te zetten. Ik hoop je zelfs aan te zetten tot reflectie en discussie binnen de eigen organisatie over de meerwaarde van deze vorm van visuele communicatie, in lijn met het thema ‘In de ban van tijd’.
Doelgroep
Deze Masterclass is waardevol voor professionals die werkzaam zijn met kinderen en/of jongeren (met een TOS, taalontwikkelingsstoornis) met auditieve en/of communicatieve beperkingen, denk ook aan meertalige leerlingen mee. Ben jij pedagogisch behandelaar, behandelcoördinator, speltherapeut, orthopedagoog, logopedist, ambulant begeleider, leerkracht, docent, IB-er, gezinsbegeleider, onderwijsassistent, teamcoördinator, manager of… Wees heel welkom. Er is geen specifieke voorkennis vereist; de inhoud is toegankelijk voor zowel nieuwe professionals als ervaren professionals.
Verbinding met thema
In het kader van het thema ‘in de ban van tijd’ wil je ik bewust leren vertragen met ondersteunend tekenen. Zo maak je tijd om elkaar echt te snappen, zeker als horen of taal een uitdaging is of te snel gaat. Maar ook voor jezelf. Door zo nu en dan tekeningetjes ter plekke toe te voegen als vanzelfsprekend aan taal. Die combinatie levert vervolgens meer verbinding op, verwerking, begrip, interactie en … Bewuster omgaan met je tijd middels ondersteunend tekenen. Niet de hele dag. Maar wanneer het ertoe doet. Vanuit het vuur in mijn buik nodig ik je uit! Denk alleen al aan die ene leerling voor wie ondersteunend tekenen zo betekenisvol kan zijn: Maak jij tijd?