Inleiding
Kinderen met een taalontwikkelingsstoornis (TOS) en dove/slechthorende kinderen kunnen ook moeilijkheden hebben op het vlak van de executieve functies. In samenwerking met Laura Avemarie (LMU) hebben we in de afgelopen jaren een interventie ontwikkeld om de executieve functies te trainen. Deze interventie (HEXE) maakt gebruik van van bewegingsspellen. In een drietal onderzoeken is de effectiviteit van de interventie bij jonge kinderen met TOS (in de vroegbehandeling) en dove en slechthorende kinderen (in het speciaal onderwijs in Duitsland) onderzocht.
Inhoud
In deze lezing gaan we kort in op wat we weten over het executief functioneren van kinderen met TOS en dove/slechthorende kinderen. We bespreken daarbij verschillende mogelijke manieren om met problemen in dit domein om te gaan (dispenseren, compenseren en trainen). Daarnaast worden uitkomsten van het onderzoek gepresenteerd. Hoe hebben we de executieve functies gemeten? Hoe hebben we met de kinderen getraind? En wat kwam er uit het onderzoek? Wat werkte wel en wat werkte niet?
We gaan met jullie in gesprek over praktische toepassingen en wat dit betekent voor de toekomst.
Toepasbaarheid
In deze sessie kom je meer te weten over verschillende manieren om executieve problemen te signaleren en hoe je kinderen met problemen op dit gebied praktisch kunt ondersteunen. We geven voorbeelden van oefeningen en gaan met jullie in gesprek over de praktische toepasbaarheid van verschillende bevindingen uit onderzoek.
Doelgroep
Deze parallelsessie is bedoeld voor professionals en onderzoekers die werken met (jonge) kinderen met gehoorverlies en/of met een TOS.
Verbinding met thema
Hoewel executieve functies misschien anders doen vermoeden, sluiten ze goed aan bij het thema van Partners in Verstaan 2025: ‘in de Ban van de Tijd’. Je kunt executieve functies zien als het kompas tijdens de mentale tijdreizen die mensen steeds maken van het verleden (wat zijn onze herinneringen en ervaringen?) naar het heden (hoe moeten we nu handelen?) en de toekomst (wat willen we bereiken?). We hopen jullie mee te krijgen in deze gedachte.