Deze Masterclass is geannuleerd.
Inleiding
Taal hebben we overal voor nodig. Om ons te verbinden met de ander, de wereld om ons heen en onze binnenwereld. Met sociale taal communiceren we met de buitenwereld, met innerlijke taal communiceren we met onszelf. Taal in het kwadraat. Kinderen, jongeren en volwassenen met een taalontwikkelingsstoornis (TOS) hebben minder taal tot hun beschikking. Dit maakt hun wereld klein. Hoe kunnen we de wereld van kinderen en jongeren met TOS groter maken op basis van empirisch en theoretisch onderbouwde inzichten? En hoe kunnen we de wereld zo ontwerpen dat mensen met TOS gelijkwaardig kunnen participeren? Tijdens deze masterclass kijken we naar TOS door een neuropsychologische bril. Die bril maakt de samenhang zichtbaar tussen de stoornissen, beperkingen en participatieproblemen van mensen met TOS. Inzicht in het samenspel tussen (innerlijke) taal, executieve controle, Theory of Mind en factoren in de omgeving en de ontwikkeling van het kind leiden tot nieuwe vormen van diagnostiek, zorg en onderwijs.
Muziek en vooral zingen is van grote waarde om de ontwikkeling van taal, executieve functies, Theory of Mind te stimuleren bij kinderen met TOS. Muziek kan een toegangspoort zijn naar binnen en naar buiten. Muziek kan de verbinding met de eigen binnenwereld en de wereld van de ander versterken en zo een bouwsteen vormen voor een grotere wereld voor kinderen met TOS. Daarom brengen we tijdens deze masterclass het belang van zingen voor kinderen met TOS naar voren en presenteren we naast eerste empirische resultaten over de effecten van meer muziek op school ook concrete handvatten om meer te zingen met kinderen met TOS.
Inhoud
We lichten het neuropsychologisch perspectief op TOS kort toe en ga dan in op het belang van muziek en in het bijzonder zingen voor de cognitieve en ook sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen met TOS.
▪ Wat kun je met de inhoud van deze masterclass?
Inzicht in het belang van zingen voor kinderen met TOS.
▪ Kun je daarna iets toepassen?
Handvatten voor de inzet van zingen in de klas met kinderen met TOS.
We presenteren empirische bevindingen over de impact van koorlessen binnen groep 6 en 7 van een Kentalis school op de cognitieve en sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen met TOS.
Toepasbaarheid
▪ Wat kun je met de inhoud van deze masterclass?
Inzicht in het belang van zingen voor kinderen met TOS.
▪ Kun je daarna iets toepassen?
Handvatten voor de inzet van zingen in de klas met kinderen met TOS.
Doelgroep
Er is geen niveau vereist. De masterclass is bedoeld voor collega’s uit zorg en onderwijs die een rol spelen in de diagnostiek en behandeling van kinderen met TOS.
Verbinding met thema
Middels de inzet van zingen in de klas wordt de tijd die kinderen met TOS op school door brengen nog waardevoller: het zet hun brein aan waardoor ze alerter zijn en hun cognitieve en sociaal-emotionele ontwikkeling gestimuleerd wordt.